Forord til første opplag

Forord til fjerde opplag

Innledning

Kapittel 1
Menneskelig utvikling er en dynamisk prosess

Kapittel 2
Hva er høy begavelse?
- Fire forskjellige forklaringsmodeller
- Et eksempel fra praksis
- Flerfaktormodellen: evner + kreativitet + motivasjon
- Nyere utviklinger

Kapittel 3
Forskjellige former for begavelse

Kapittel 4
Høy begavelse og talent

Kapittel 5
Finne og fremme: et uadskillelig tvillingpar i pedagogikken for høyt begavede

Kapittel 6
Barnet og det sosiale miljøet: gjensidig aksept og tilpasning
- Andreas
- Anna
- Alexander

Kapittel 7
Muligheter for stimulering utenfor skolen
- Hvordan møte barnets vitebegjær i hjemmet
- Hva er riktig støtte?
- Hva er overstimulering og overdreven støtte?
- Organisert støtte til begavede barn utenfor skolen

Kapittel 8
Støttetiltak på skolen
- Økt tempo (akselerasjon)
- Berikelse av den normale undervisningen (anrikning)

Kapittel 9
Høyt begavede underytere

Kapittel 10
Eksempler på differensiert undervisning
- Jutta er høyt begavet
- Thomas er høyt begavet

Kapittel 11
Den reformpedagogiske bevegelsen
- Montessoripedagogikken: skjult læreplan for høyt begavede elever
- Jenaplanskolen: innebygget støtte til høyt begavede

Kapittel 12
Støtte til høyt begavede betyr: like utviklingsmuligheter for alle

Litteratur

Nyttige adresser